2010年9月28日 星期二

☆教師節快樂☆

很多人都曾經寫過這樣的作文:「我的志願」、「我長大後要做的事」
記得,國小的時候和自己的好朋友-彩玉-一起立下志願,長大後要當一位老師。
那時我們單純的認為:「我們想成為像老師一樣好的人」。因為老師付出的點點滴滴,讓我們深刻的感受到老師對我們的愛,對我們教育的用心。
在我一路的求學過程中,我遇到許多恩師;老師的慈愛、老師的關懷、老師的栽培、老師的鼓勵和諄諄教誨,陪伴我、教育我,在我懵懂無知時啟蒙、在我徬徨無助時指引、在我失敗受挫時鼓舞
老師的潛移默化,要培養我們正面思考、充滿熱情和服務他人的信念
多年後,彩玉和我都如願擔任教育工作,成為老師。
今天是教師節,我很感謝所有曾經教導我的老師們
!!
也祝福我的好友,彩玉,教師節快樂!!
PLUS:謝謝同學和家長的祝福,賴老師今天特別開心^ ^

2010年9月27日 星期一

⊙被騙⊙

為了儘速批改完桌上推疊的作業,方便大家檢討或訂正,通常老師會拿出解答批閱大家的作業。在批改數學作業時,發現這題18分之11除以18分之1718分之11比大小許多同學都答錯!詳細一看,原來是解答根本就是錯誤的,所以觀念正確的同學雖然做對了題目,但卻在批改時被圈出;還有一些同學,雖然觀念正確,但在互相對答案時,卻將正確的答案改成錯誤的
其實,老師常要學生學會質疑,做學問、求知識要常常思考,而有疑問也應該提出來討論。
「對解答」這件事,在這題錯誤的示範下,提醒大家「不要學」。

2010年9月22日 星期三